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新苗绿荫展风采 线上线下有温度

作者:办公室  发布日期:2020-06-22

为有效落实“拱墅区运河赛课节”人人参与、全面铺开的原则,同时也为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功。育新高中以拱墅区中小学“运河赛课节”和“疫情之下有温度的课堂”为抓手,引导教师“聚焦课堂、研究教学、行动改进”,为全体教师搭建成长平台,促进教师专业发展与教学素养提升。

本次评比活动由符合“新苗杯”参赛条件的5位老师和符合“绿荫杯”参赛条件的3位老师,共8位青年教师参加校级初赛。本着“比武即学习、过程即培训、参与即成长”的宗旨,教师们都精心准备、深入研究,选择了适宜的教学内容,进行了充分的教案修改和磨课研课,努力将最佳状态呈现给评委。


郭东林老师的课题为《地球生命的诞生》。她化繁为简,让每一颗太阳的卫星开口做自我介绍,把地球生命的诞生过程,娓娓讲解成生动活泼的任务型英语阅读过程。


吴青老师的课题为《新冠病毒热点考点》。她以新冠病毒为主题,引导学生通过分析冠状病毒的结构、浸染原理,再到新冠的防治与救治。每一个步骤均以高考模拟题型导入话题,既贴近现实,又与高考直接相关。最后启发学生思考:“为什么有无症状感染者?”、“茶水真的有益于抑制新冠病毒吗?”


刘玲玲老师的课题为《西方油画简史》。刘老师引导学生从梵高的油画入课,带领学生穿越时光,回到中世纪的欧洲,回到文艺复兴时期,再回到现代的西方画作。在教师精心设计的步骤中,学生不知不觉完成了一次美术之旅,完成了英语交际和学习。


张利利老师的课题为《荒漠化的危害和治理》。张老师课前用播放了一个荒漠化过程的小视频,让学生自然的进入情境。接下来,张老师图文并茂,给学生逐一讲解了何为荒漠化,荒漠与荒漠化的区别,荒漠化的成因与表现,荒漠化的危害与治理措施。在小结之后,请学生直接运用今天所学,当场解题。既加深了学生对知识的理解,又提高了学生的实际解题能力。


杨慧兰老师的课题为《改变历史的疫病》。谈“疫”字,思“疫”生,受“疫”果。期间适时穿插应景的疫情高考题,使学生深刻地领悟到,人类的发展史,就是疾病的发展史,就是人类的进步史。最后杨老师请学生探讨:如何看待疫病?如何看待新冠对学习的影响?引导学生坚信:高考会推迟,但是,成功永远不会缺席!


周良老师选用卡夫卡的荒诞小说《骑桶者》为文本,引导学生认识虚构作品中的真实世界。学生在老师的谆谆教导之下,透过虚拟的故事场景,层层剖析,逐渐深入地触摸到了作者真实的写作意图,从而以一颗更加悲悯更加热爱的心,审视现实。


王国燕老师则分享给学生一节优美的中国古词鉴赏课——李煜的《虞美人》。王老师以李煜真实的故事开端,示范诵读这首惊艳时光的帝王绝命诗。学生在反复的吟诵和教师的指引之下,慢慢地体会到了华美词藻中蕴涵的无奈、悲凉和悔恨,体会到作者一己之悲中所体现的生命之悲,从而领悟读诗即是读人的道理。


龙春生老师以《新兴力量的崛起》为题,呈现给学生一节大气磅礴的历史课。龙老师从英国脱欧谈起,条理分明的给学生分析了二次世界大战之后,在传统的两个世界超级大国苏联和美国之后,欧共体、日本、中国、和不结盟国家的崛起。透过详实的材料,分析了这四种力量崛起的缘由、表现、特点和影响。

参赛老师的课精彩纷呈,课堂上学生紧跟节奏,不时陷入深思,思而有得不亦乐乎!评委们认真听课,仔细记录。赛后评议会上,评委们各抒己见,热烈探讨,最终确定校级一二三等奖,以及推荐代表本校参加区级“新苗杯”、“绿荫杯”比赛的四位老师。


2020年拱墅区第十届“运河赛课节”,经过报名、资格审核、筹备、公开课比赛等环节,我校初赛获奖名单:

一等奖:杨慧兰,王国燕

二等奖:吴青,周良,郭东林

三等奖:刘玲玲,龙春生,张利利


2020年拱墅区第十届“运河赛课节”,我校推荐区级名单:

新苗杯:周良、郭东林

绿荫杯:杨慧兰、王国燕


2020年拱墅区中小学“疫情之下有温度的课堂”推选活动。此活动旨在引导教师将扎实的专业知识和仁爱之心融入到教育教学的全过程,关心关爱学生疫情期间的身心健康,积极实践在线教学,推进课堂教学变革,落实立德树人的根本任务。经各教研组民主推荐,学校研究决定:

校级获奖教师:王玉芝,乔海莉,田洁冰,鲁兰刚,秦丽,杨慧兰,王国燕,徐晓华,叶润燕。

推荐区级有温度课堂候选人:王玉芝,乔海莉



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